ĐỀ TÀI:
ÁP DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI TOÁN HỌC
NHẰM GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO
HỌC SINH LỚP 1

I/ ĐẶT VẤN ĐỀ :
Bác Hồ đã từng nói : “ Không có thầy giáo thì không có giáo dục”. Thầy giáo luôn có một vị trí đặc biệt trong xã hội, trong nhà trường. Chính vì vậy, Đảng và nhà nước ta luôn quan tâm, đánh giá rất cao vị trí, vai trò của nhà giáo trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước cũng như trong công tác phát triển đất nước. Tuy nhiên, để xây dựng đội ngũ nhà giáo đủ về số lượng, mạnh về chất lượng vẫn là vấn đề được đặt ra. Nhà giáo giỏi cốt cán,là hạt nhân để thúc đẩy phong trào thi đua dạy tốt – học tốt trong nhà trường. Vậy làm thế nào để nâng cao chất lượng nhà giáo trong một đơn vị trường học?
Hiện nay đất nước ta đang ở giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập quốc tế nên đòi hỏi một nguồn nhân lực cao với những lao động sáng tạo trên tất cả các lãnh vực kinh tế, văn hoá, giáo dục, y tế, xã hội,.... Muốn làm được điều này, giáo dục phải tạo điều kiện để học sinh phát huy năng khiếu tiềm ẩn, đồng thời giúp trẻ khơi nguồn sáng tạo ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường tiểu học, từ đó tạo nên mặt bằng dân trí cao hơn sau 20 năm đổi mới, hình thành một bộ phận học sinh tiểu học có khả năng học tập và hiểu biết ngang bằng với các nước trong khu vực và trên thế giới. Trên nền đó sẽ xuất hiện ngày càng nhiều nhân tài phục vụ thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Con đường để hoàn thành sứ mệnh này là nâng cao chất lượng giáo dục, đổi mới cách dạy và học.
Mục tiêu toán học chương trình tiểu học nói chung và mục tiêu toán học lớp 1 nói riêng. Đặc biệt chú trọng việc hình thành và phát triển các kĩ năng thực hành tính, đo lường, giải toán có lời văn có nhiều ứng dụng thiết thực để góp phần bước đầu phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp lí. Từ đó, hình thành bước đầu phương pháp tự học và làm việc có kế hoạch, khoa học, chủ động, linh hoạt, sáng tạo. Bên cạnh đó, giáo viên phải nắm chuẩn kiến thức và kĩ năng môn Toán, đảm bảo phù hợp tâm lí lứa tuổi và khả năng học tâp của từng học sinh. Đối với học sinh tiểu học, chơi cũng là một nhu cầu không thể thiếu được. Vì vậy việc sử dụng các trò chơi học tập trong giờ học Toán là hết sức cần thiết và bổ ích. Trò chơi học tập là hoạt động được tổ chức có tính chất vui chơi, giải trí nhưng có nội dung gắn với bài học hay hoạt động học tập của học sinh. Trò chơi học tập có tác dụng giúp học sinh: Thay đổi động hình, chống mệt mỏi, tăng cường khả năng thực hành, vận dụng các kiến thức đã học. Phát triển hứng thú, tập thói quen tập trung, tính độc lập, ham hiểu biết và khả năng suy luận. Khi chơi, trẻ tưởng tượng, suy ngẫm, thử nghiệm, lập luận để đạt kết quả mà lại không nghĩ là mình đang học. Sự “ khô khan” của giờ học Toán do đó sẽ được giảm nhẹ, quá trình học tập diễn ra một cách tự nhiên hơn, hấp dẫn hơn.
Muốn cho học sinh Tiểu học học tốt được môn Toán thì mỗi người Giáo viên không phải chỉ truyền đạt, giảng giải theo các tài liệu đã có sẵn trong Sách giáo khoa, trong các sách hướng dẫn và thiết kế bài giảng một cách rập khuôn, máy móc làm cho học học tập thụ động. Nếu chỉ dạy như vậy thì việc học tập của học sinh diễn ra thật đơn điệu, tẻ nhạt và kết quả học tập sẽ không cao. Đó là một trong những nguyên nhân gây ra việc cản trở đào tạo các em thành những con người năng động, tự tin, sáng tạo sẵn sàng thích ứng với những diễn ra hằng ngày. Chính vì những lí do trên nên tôi đã chọn đề tài : “Áp dụng một số trò chơi toán học nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 1”.
II/ PHẠM VI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI :
Đề tài : “Áp dụng một số trò chơi toán học nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 1” được thực hiện trong năm học 2008 – 2009 Trường Tiểu học Định Hiệp.
III/ NỘI DUNG:
1/ Đặc điểm tình hình:
Trong năm học 2008 - 2009, tôi được Ban giám hiệu phân công chủ nhiệm lớp 12 với sĩ số 37 học sinh, trong đó có 16 nữ và 21 nam.
1.1/ Thuận lợi :
- Đa số các em đều được học 2 buổi.